Os bebês nos corredores da creche: num espaço entre espaços, explorações e acolhimento

Carolina Gobbato, Maria Carmen Silveira Barbosa

Resumo


Este artigo tem como propósito discutir a presença e circulação dos bebês nos espaços da creche e sua implicação na prática pedagógica. Os dados integram uma pesquisa de mestrado realizada em uma Escola Municipal de Educação Infantil de Porto Alegre/RS, com um grupo de bebês, tendo como recorte o espaço dos corredores. O conjunto de dados em análise indica que há ampliação das aprendizagens dos bebês, com suas explorações, e apontam a relevância da atitude acolhedora pelo adulto nesses contextos educativos.

Palavras-chave: Creche; bebês; espaços; corredores.


Referências


BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Por amor e por força: rotinas na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2006.

______ . As especificidades da ação pedagógica com os bebês. Brasília: MEC/SEB, 2010. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_content&view=article> . Acesso em: 20 abr. 2015.

BRASIL. Ministério da Educação. Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, 2009.

______ . Práticas Cotidianas na Educação Infantil – Bases para Reflexão sobre as Orientações Curriculares. Projeto de Cooperação Técnica MEC / Universidade Federal do Rio Grande do Sul para Construção de Orientações Curriculares para a Educação Infantil. Brasília, MEC/Secretaria de Educação Básica/ UFRGS, 2009a. Disponível em . Acesso em: 04 abr. 2010.

FARIA, Ana Lúcia G. de. O espaço físico como um dos elementos fundamentais para uma pedagogia da educação infantil. In: FARIA, Ana Lúcia G. de; PALHARES, Marina S. (Orgs.). Educação Infantil pós-LDB: rumos e desafios. Campinas, SP: Autores Associados, São Carlos, SP: Editora da UFSCar, Florianópolis, SC: Editora da UFSC. 1999, p. 67-98,

DAHLBERG, Gunilla; MOSS, Peter; PENCE, Alan. Qualidade na Educação da Primeira Infância: perspectivas pós-modernas. Porto Alegre: Artmed, 2003.

GOBBATO, Carolina. “Os bebês estão por todos os espaços”: um estudo sobre a educação de bebês nos diferentes contextos de vida coletiva da escola infantil. Programa de Pós-Graduação em Educação Porto Alegre/ UFRGS, 2011. Dissertação de Mestrado.

HOYUELOS, Alfredo. La estética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi. Barcelona: Octaedro, 2006.

JABLON, Judy R.; DOMBRO, Amy Laura; DICHTELMIER, Margo. O Poder da Observação. Porto Alegre: Artmed, 2009.

LIMA, Mayume S. A cidade e a criança. São Paulo: Nobel, 1989.

MOLLO-BOUVIER, Suzanne. Socialização das Crianças: uma abordagem sociológica. Educ. Soc., Campinas, v. 26, n. 91, p. 391-403, maio/ago. 2005.

OLIVEIRA- FORMOSINHO, Julia. Pedagogia(s) da Infância: reconstruindo uma práxis de participação. In: OLIVEIRA-FORMOSINHO, Julia; KISHIMOTO, Tizuko M.; PINAZZA, Mônica (Orgs.). Pedagogia(s) da Infância: Dialogando com o passado Construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed, 2007.

ROCHA, Eloisa A. Candal. Criança e Educação: caminhos da pesquisa. In: SARMENTO, Manuel Jacinto; CERISARA, Ana Beatriz (Org.). Crianças e Miúdos: Perspectivas Sociopedagógicas da Infância e educação. Porto: Ed. Asa, 2004. p. 245-256.

SACRISTÁN, José. As raízes culturais da ordem escolar em que ser aluno adquire sentido. In: SACRISTÁN, José. O Aluno Como Invenção. Porto Alegre: Artmed, 2005. p.125-190.

SAMAIN, Etienne; MENDONÇA, João Martinho de. Entre a escrita e a imagem: diálogos com Roberto Cardoso de Oliveira. Revista de Antropologia, São Paulo, v. 43, n. 1, 2000.

SARMENTO, Manuel Jacinto. O lugar da criança na contemporaneidade. Natal: UFRN, 2010. (Comunicação oral).

STACCIOLI, Gianfranco. Diário de acolhimento na escola da infância. Campinas, SP: Autores Associados, 2013.

TURA, Maria de Lourdes Rangel. A observação do cotidiano escolar. In: ZAGO, Nadir; CARVALHO, Marilia Pinto de; VIDELO, Rita Amélia Teixera. (Orgs.). Itinerários de pesquisa: perspectivas qualitativas em sociologia da educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. P.183-204.

VASCONCELOS, Teresa. A Importância da Educação na Construção da Cidadania. Revista Saber e Educar, v. 12. 2007.

ZAGO, Nadir. A Entrevista e Seu Processo de Construção: Reflexões Com Base na Experiência Prática de Pesquisa. In: ZAGO, Nadir; CARVALHO, Marília Pinto de; VILELA, Rita Amélia Teixeira. (Orgs.). Itinerários de Pesquisa: perspectivas qualitativas em Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.


Texto completo: PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Área do conhecimento: Ciências Humanas

Ano de fundação: 2010

ISSN: 2236-3165

DOI: 10.30681/2236-3165

Título abreviado: Even. Pedagóg.

E-mail: eventospedagogicos@unemat-net.br

Unidade: Faculdade de Educação e Linguagem - FAEL

Avaliação QUALIS Quadriênio 2013-2016: B1 Ensino; B3 Planejamento Urbano e Regional / Demografia; B4 Ciências Ambientais; B4 Educação Física; B4 Interdisciplinar; B4 Linguística e Literatura; B4 Sociologia.

cope_75 Este periódico é membro do COPE (Committee on Publication Ethics) e adere aos seus princípios. http://www.publicationethics.org

88x31_88 Este periódico está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 3.0 Não Adaptada. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR