Ação docente no processo de desenvolvimento da criança na educação infantil

Tainá Cruz do Nascimento

Resumo


Este artigo aborda a ação docente no processo de desenvolvimento da criança na educação infantil. Teve como objetivo compreender a ação pedagógica do professor na organização das atividades para com as crianças e dos processos que constituem a infância. Essa pesquisa teve como aporte teórico Henri Wallon e Luciana Esmeralda Ostetto. A metodologia foi desenvolvida através da abordagem qualitativa sob a perspectiva de observação participante em uma escola municipal de educação infantil, localizada no município de Sinop/Mato Grosso no ano de 2018. Concluiu-se que a participação docente foi constantemente ativa e afetiva com as crianças dentro do espaço escolar.

Palavras-chave: educação infantil; espaço escolar; criança; Henri Wallon.


Referências


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LAKATOS, E. M.; MARCONI, Marina A. Metodologia Científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

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SINOP. Secretaria de Estado de Educação, Esporte e Lazer. Escola Municipal de Educação Infantil Jardim das Palmeiras. Projeto Político Pedagógico (PPP). Sinop – MT, 2016.


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Área do conhecimento: Ciências Humanas

Ano de fundação: 2010

ISSN: 2236-3165

DOI: 10.30681/2236-3165

Título abreviado: Even. Pedagóg.

E-mail: eventospedagogicos@unemat-net.br

Unidade: Faculdade de Educação e Linguagem - FAEL

Avaliação QUALIS Quadriênio 2013-2016: B1 Ensino; B3 Planejamento Urbano e Regional / Demografia; B4 Ciências Ambientais; B4 Educação Física; B4 Interdisciplinar; B4 Linguística e Literatura; B4 Sociologia.

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